在浙江杭州星贝育园，老师们用CBM干预法巧妙预防自闭症儿童问题行为，没有高深理论，全是拿来就能用的干货！

许多孩子在活动转换时容易情绪失控，原因在于他们难以适应突如其来的变化。星贝育园的老师用“视觉+语言”双重提醒，给孩子充足心理准备。教室墙上挂着卡通日程板，上面有玩滑梯、搭积木、午睡等图案。每到活动转换前5分钟，老师就会握着孩子的手指向日程板：“看，小沙漏漏完，我们就要从画画时间，变成听故事时间啦！”同时，还会用带可爱声音的小闹钟，让孩子从视觉、听觉上提前感知变化。

有的孩子情绪上来就会摔东西、推搡他人，其实在爆发前都有“小信号”。比如突然皱眉、咬嘴唇、攥紧拳头，老师时刻留意这些细微动作，一旦发现，立刻温柔地牵起孩子的手，带到安静角落，递上解压玩具：“来捏捏这个软软的小熊，把不开心都捏走～”孩子专注玩玩具时，情绪也慢慢平复，避免了更大的情绪风暴。

针对爱乱跑、不遵守规则的孩子，老师把复杂要求拆解成一个个小目标。教排队时，先只要求孩子站定5秒，做到就马上奖励小贴纸；玩游戏前，老师握着孩子的手，一步步示范规则：“先轮流掷骰子，再移动卡片哦！”完成一步就竖起大拇指：“哇，你学得好快！”在持续的鼓励下，孩子渐渐明白规则，养成了好行为。

在杭州星贝育园，老师们用CBM干预法，把预防问题行为变成温暖的陪伴与引导。没有严厉斥责，只有耐心等待，让孩子在安全感中学会自我管理，这些实用方法，希望能帮到更多老师和孩子 ！